Lea con atención el siguiente texto (o escuche el audio, o ambos).

Resuelva en su cuaderno el taller anexo de comprensión e interpretación textual, procure ser claro, conciso, coherente y cohesivo en sus respuestas, pero no lacónico.

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EL ECLIPSE

 

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo.

La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas.

Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.

-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.

Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos.

Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

 

Augusto Monterroso. Cuentos breves Latinoamericanos, Buenos Aires.

 

INTERPRETATIVAS (COMPONENTES SEMÁNTICO, SINTÁCTICO  Y ESCRITURAL)

 

1. ¿Quién es el protagonista del relato?​

 

2. La introducción de “El eclipse” relata:​

 

3. En la expresión “indígenas de rostro impasible” la palabra en cursiva hace referencia a:

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4. ¿Cómo reaccionan los indígenas frente a la idea del eclipse?

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5. Cuando en el texto se afirma que la selva lo había apresado “Implacable” se hace referencia a:​

 

 

ARGUMENTATIVAS (COMPONENTES SEMÁNTICO, PRAGMÁTICO, SINTÁCTICO  Y ESCRITURAL)

 

6. En el relato, la frase: “La selva poderosa de Guatemala lo había apresado implacable y definitiva”, es una personificación porque:

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7. el texto corresponde a la tipología:​

 

8. Una de las razones que tuvo el fraile para pensar que los indígenas podían creerle fue:

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9. El cuento de Monterroso tiene un carácter:

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10. Del texto se infiere que:

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PROPOSITIVAS (COMPONENTES SEMÁNTICO, PRAGMÁTICO, SINTÁCTICO Y ESCRITURAL)

 

11. Escoge una situación real de la conquista de América que encuentres semejante con el relato:

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12. Si tuvieras que escoger el tema que más se ajuste al relato, para una exposición, sería:

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13. Si fueras un indígena Maya y tuvieras que darle una enseñanza al fraile, ¿cuál de estas escogerías?:

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14. Si tuvieras que comparar el enfrentamiento cultural y religioso que produjo el descubrimiento de América con uno de la actualidad, cuál te parecería más adecuado:

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15. En el texto anterior se plantea una reflexión en torno a:

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