Esmeralda De La Hoz Patiño
esmeraldadelahoz82020@gmail.com
COMPETENCIAS
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General: Autoconciencia
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Específica: Conciencia emocional
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Interpretación (Componente Semántico)
Argumentación (Componente Sintáctico)
Proposición (Componente Pragmático)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
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Utilice la sintaxis, semántica y pragmática en la creación de textos explicativos.
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Identifique la intención del autor en las diferentes lecturas realizadas.
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Elabore textos para el proyecto de aula a partir de la información investigada.
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Interprete textos comunicativos a partir de estrategias de lectura.
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Puntualidad en horarios y entrega de deberes académicos.
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Demuestre espíritu de superación y esfuerzo por alcanzar los logros.
LAS ACTIVIDADES SERÁN EVALUADAS DE LA SIGUIENTE FORMA:
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Las actividades están diseñadas para 4 semanas, con programación de entrega cada dos semanas al correo de la docente: esmeraldadelahoz82020@gmail.com
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Cuando envíe su trabajo indique en el asunto; el grupo, nombres y apellidos, y el número de la actividad desarrollada. Ejemplo: 8°2 Laura Lotero Arcila Actividad #1
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Las lecturas y actividades de la guía Paso a Paso se evaluarán interdisciplinariamente con la asignatura de Educación Religiosa e irán conformando las valoraciones correspondientes al proyecto de aula.
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El desarrollo conceptual y procedimental que corresponde al seguimiento, prueba de periodo y proyecto de aula tienen un 70%, sin distinción de porcentajes.
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El desarrollo actitudinal tiene un 30% así: 15% competencias ciudadanas (incluidas las valoraciones de la docente y la de los padres) y 15% autoevaluación.
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Continuaremos con clases virtuales por la plataforma MEET: los MARTES de 7:00 a 8:00 am con el mismo link de siempre: Unirse con Google meetmeet.google.com/shd-dezj-ent​ y los VIERNES de 9:00 a 10:00 am con el link Unirse con Google Meet meet.google.com/rns-iuid-qyd
ACTIVIDAD #1
FECHA: Semanas del 1 al 12 de junio
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1. Trabajo en la guía Paso a Paso, sesión 2/18
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Lea con atención y resuelva las actividades de la sesión 2/18 del material de apoyo Paso a Paso (son tres páginas en total).
Títulos de las lecturas: Superar mis errores, ¿Fallaste?...
¡Esfuérzate más!
Aprender de los errores
2. Resuelva también el Anexo #1: en compañía de algún familiar, preferiblemente su acudiente. Con este ejercicio se irá constituyendo la propuesta de trabajo del proyecto de aula: Diario en época de contingencia, Coronavirus.
DE CLICK EN EL SOBRE PARA DESCARGAR LA GUÍA PASO A PASO
DE CLICK EN EL LÁPIZ PARA DESCARGAR EL ANEXO #1
ACTIVIDAD #2
FECHA: Semanas del 15 al 26 junio
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1. Trabajo en la guía Secundaría Activa, grado 8° Lenguaje.
Lea con atención las lecturas de las páginas 48 a la 51.
Título de la lectura: ¡Escribir es un buen plan!
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Solucione de forma individual todas las preguntas que aparecen a lo largo de dichas páginas, incluyendo las propuestas de trabajo grupal.
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2. Resuelva también las lecturas de las páginas 52 a la 57 del material de apoyo Secundaría Activa
Título de la lectura: Características de los textos.
Solucione todas las actividades sugeridas que aparecen a lo largo de dichas páginas.
DE CLICK ENLA PLUMA PARA DESCARGAR LA GUÍA SECUNDARIA ACTIVA
Los MARTES de 7:00 a 8:00 am Unirse con Google meet meet.google.com/shd-dezj-ent​
Los VIERNES de 9:00 a 10:00 am Unirse con Google Meet meet.google.com/rns-iuid-qyd